Lessen voor Kinderen

Lessen voor Kinderen is een serie van vier boeken aangepast voor kinderen geschreven door de prominente dichter en achttiende-eeuwse Britse essayist Anna Laetitia Barbauld. Gepubliceerd in 1778 en 1779, de boeken begon een revolutie in de literatuur van kinderen uit de Anglo-Amerikaanse wereld. Voor het eerst serieus beschouwd als de behoefte die kinderen waren de lezers: typografie eenvoudige teksten werden vordert in moeilijkheden als het kind leren. Dat misschien wel de eerste demonstratie van ervaringsgerichte pedagogiek, boeken Barbauld gebruikt een stijl van dialoog, waarin een moeder en zoon ruzie over de natuurlijke wereld deelnemen. Op basis van de educatieve theorieën van John Locke, Barbauld boeken benadrukken leren door middel van de zintuigen.

Een van de belangrijkste lessen van de moraal Barbauld is dat individuen deel uitmaken van een gemeenschap; in dit werd hij deel uit van de traditie van vrouwen literatuur, die de verbindingen tussen de samenleving benadrukt. Charles, de hoofdpersoon van de teksten, onderzoekt hun relatie met de natuur, met dieren, met mensen en tenslotte met God.

Lessen had een significant effect op de ontwikkeling van de jeugdliteratuur in Groot-Brittannië en de Verenigde Staten. Maria Edgeworth, Sarah Trimmer, Jane Taylor en Ellenor Fenn, om er maar een paar van de meest erkende, besloot zich te specialiseren in de jeugdliteratuur na het lezen van lessen, en zijn werken gedomineerd jeugdliteratuur voor de generaties. Lessen werd herdrukt meer dan een eeuw. Echter, als gevolg van onoplettendheid aan de educatieve werkzaamheden plaatsgevonden kort daarna, en de relatief geringe erkenning Barbauld, Trimmer, en andere hedendaagse schrijvers van de Romantiek, lessen is zelden bestudeerd door historici. In feite werd grondig geanalyseerd voor het eerst in de jaren 1990.

Publicatie, structuur en pedagogische theorie

Publicatie en structuur

Lessen vertelt het verhaal van een moeder en haar zoon. Waarschijnlijk werden verschillende lessen geïnspireerd door de ervaringen van Barbauld om zijn eigen geadopteerde zoon, zijn neef Charles leren, zoals de gebeurtenissen in het boek zijn gecorreleerd met de leeftijd en groei. Hoewel niet bewaard eerste edities van boeken die nog steeds bestaan, de historicus gespecialiseerd in de jeugdliteratuur Mitzi Myers herbouwd de waarschijnlijke data van de eerste publicaties van brieven Barbauld en vroege recensies van de boeken: Lessen voor kinderen van 2-3; Lessen voor kinderen van drie, deel I; Lessen voor kinderen van drie, deel II; en lessen voor kinderen van 3-4. Na de eerste publicatie, de serie ging in één volume moet worden gepubliceerd.

Barbauld beweerde dat zijn boeken werden gedrukt in grote letters en brede marges, zodat kinderen gemakkelijk kunnen lezen; Het was een van de "pioniers" in de praktijk volgens historicus William McCarthy en "vrijwel zeker populair deze stijl". In zijn geschiedenis van de jeugdliteratuur in The Guardian van Onderwijs, Sarah Trimmer merkte deze vernieuwingen, plus het gebruik van goede kwaliteit papier en de grote ruimtes tussen de woorden. Tijdens het lezen vergemakkelijkt, deze productie veranderingen verhoogde ook de kosten van de boeken bij een te hoge prijs voor een laag inkomen kinderen; Daarom Barbauld boeken bijgedragen tot het creëren van een onderscheidend esthetische stijl alleen in boeken voor kinderen die behoren tot de middenklasse.

Barbauld teksten waren bedoeld voor het ontwikkelen van de lezers, te beginnen met één lettergreep woorden en vordert met steeds ingewikkelder woorden. Het eerste deel van de lessen omvatten eenvoudige zinnen als "De inkt is zwart, en de schoenen zijn zwarte vader papier is wit, en Charles kleding is wit.". Het tweede deel van het boek verhoogt de moeilijkheidsgraad: "Februari is ook erg koud, maar de dagen zijn erg lang, geel saffraan groeiende, bloeiende bomen en weinig sneeuwvlokken vallen boven hun hoofdjes."

Barbauld ook "stoppen met schrijven voor zeer jonge lezers door het invoeren van gegevens in het verhaal, of verhalende, geleidelijk aan de introductie van de eerste verhaal zelf" de verteller legt het idee van "sequenties" Charles, en impliciet lezer, voor het vertellen van een verhaal. Bijvoorbeeld, worden de weekdagen uitgelegd voordat Charles reis naar Frankrijk.

Pedagogische theorie

Lessen benadrukt de waarde van alle vormen van taal en geletterdheid; niet alleen leren lezen aan kinderen, maar helpt hen ook de mogelijkheid om metaforen en analogieën begrijpen verwerven. Het vierde deel in het bijzonder neemt de poëtische gedachte en als McCarthy opmerkt, bevat een passage over de maan Barbauld gedicht "een zomeravond's Meditatie":

Barbauld ontwikkelde ook een bepaalde stijl die jeugdliteratuur in Groot-Brittannië en de Verenigde Staten zou domineren voor een generatie "informele dialoog tussen moeder en kind," een conversatie stijl die taalkundige communicatie benadrukt. Lessen beginnen monopoliseren de stem van de moeder, maar langzaam, over volumes, Charles's stem wordt steeds horen als het verkrijgen van vertrouwen in hun vermogen om te lezen en te praten. Deze stijl was een impliciete pedagogie van de late achttiende eeuw kritiek, die gebruikt worden om het hoofd leren gebruiken.

Lessen illustreert ook de inzet van de moeder en het kind in de dagelijkse activiteiten die wandelingen in de natuur. Door middel van deze activiteiten, de moeder leert Charles naar de wereld om je heen herkennen en te verkennen. Ook dit was een uitdaging om de orthodoxe leer van de tijd, die niet ondersteund ervaringsleren. De moeder geeft hem aan Charles seizoenen, delen van de dag en de verschillende mineralen waaruit ze direct in plaats van te beschrijven hen en maken reciteren beschrijvingen. Charles leert de principes van "botanie, zoölogie, aantallen, veranderende toestand van de materie, het monetaire systeem, agenda, aardrijkskunde, meteorologie, landbouw, economie, geologie en astronomie." Het vraagt ​​ook vragen stellen over alle onderwerpen, waardoor het leerproces dynamisch.

Barbauld pedagogische werken werden grotendeels gebaseerd op het werk van John Locke Enkele gedachten gebied van onderwijs, de meest invloedrijke pedagogische verhandeling in de achttiende eeuw Groot-Brittannië. Betrekking Barbauld werkt met Locke's theorie van de vereniging van ideeën, die in sommige gedachten benadrukt, de filosoof David Hartley benadrukt aanwezig in het werk van Barbauld psychologie en die werden beïnvloed door hen. Voor de eerste keer, het onderwijs specialisten geanalyseerd volgens de voorwaarden van de psychologie in de ontwikkeling. Hierdoor schrijvers Barbauld en vrouwen die beïnvloed produceerde de eerste teksten die complexiteit groeit geleidelijk het eerste type literatuur ontworpen voor een bepaalde leeftijd.

Thema

Lessen niet alleen helpt kinderen leren lezen, "Ook introduceert hij de lezer aan de elementen van de samenleving, systemen en conceptuele structuren, ethiek wekt en moedigt hen aan een zekere mate van gevoeligheid te ontwikkelen." Eén van de hoofddoelen van het boek te tonen dat Charles superieur dieren is omdat ze kunnen spreken en Daarom is beter dan hen. Lessen voor kinderen van drie jaar oud, deel 2 begint:

Andrew O'Malley schrijft in zijn studie van de literatuur van de achttiende eeuw de kinderen, "het helpen van dieren, Charles geeft tenslotte een overgang gaat om kleine daden van naastenliefde verrichten voor de arme kinderen die vinden". Charles leert om zorg over andere mensen door hun relatie met dieren. Lessen zijn dus niet romantisch in de traditionele stijl; Het doet er niet te veel nadruk op individuen. Zoals McCarthy legt uit: "alle mensen nodig hebben om een ​​ander mens te leven. Mensen zijn gemeentelijke entiteiten."

Lessen werd waarschijnlijk geschreven voor publicatie door het boek Barbauld Hymns in Proza voor Kinderen, aangezien beide aan Charles geschreven. Zoals FJ Harvey Darton, een van de eerste historici gespecialiseerd in de jeugdliteratuur, "ze hebben hetzelfde ideaal, enerzijds ondersteund door Rousseau, aan de andere kant volledig verworpen door legt hij uit: het geloof dat een kind voortdurend moeten overwegen de natuur, en het maken van de overtuiging dat je God kunt zien. " Toch hebben sommige moderne historici gewezen op het gebrek aan religieuze verwijzingen in Lessen, in het bijzonder in tegenstelling tot Hymns, waarin staat dat de eerste is seculier.

Een belangrijk thema in de lessen is de beperking van het kind, een onderwerp dat werd zowel positief als negatief door critici heeft geïnterpreteerd. Mary Jackson genoemd als de "nieuwe jongen" van de achttiende eeuw, "een kind met een emotionele kind liefdevol gemengd met materiële en emotionele afhankelijkheid van volwassenen," en stelt dat "de nieuwe jongen maakt zelden belangrijke echte beslissingen zonder toestemming hun ouders. Kortom, de nieuwe kind symboliseert de deugden van een onderdanige en gehoorzaam persoon, met een verfijnde deugd en voldoende gevoeligheid. " Andere historici, zoals Sarah Robbins, hebben betoogd dat Barbauld presenteert beelden van grenzen alleen beelden van de release voorzien later in de boeken voor Barbauld onderwijs, volgens deze interpretatie, het is een vooruitgang die gaat van de beperkingen op de release, fysiek vertegenwoordigd door Charles de langzame beweging van de schoot van zijn moeder in de eerste scène van het eerste boek, zitten naast haar aan het begin van het volgende volume van haar weg worden geplaatst aan het begin van de derde.

Ontvangst en erfenis

Lessen voor kinderen en andere kinderboeken Barbauld Hymns in Proza voor Kinderen, had een ongekende invloed; niet alleen beïnvloed zij de poëzie van William Wordsworth en William Blake, vooral Songs of Innocence and Experience, maar werden ook gebruikt in het onderwijzen van kinderen, zowel in Groot-Brittannië en de Verenigde Staten. De teksten werden gebruikt om het ideaal van republikeinse moederschap in de Verenigde Staten te bestendigen in de negentiende eeuw, in het bijzonder de notie van de moeder als de opvoeder van de natie. De schrijver van kinderboeken en Charlotte Yonge Britse critici schreef in 1869 dat de boeken die ze had leren lezen "driekwart van de bevolking in de afgelopen drie generaties." De dichter Elizabeth Barrett Browning kon nog het begin van de lessen reciteren bij negenendertig jaar oud.

De schrijvers van alle genres onmiddellijk het revolutionaire karakter van boeken Barbauld. Na een ontmoeting met de beroemde achttiende eeuwse schrijver Frances Burney beschreef haar en haar boeken:

Barbauld geloofde dat zijn geschriften waren nobel en moedigde anderen om dit voorbeeld te volgen. Zoals Betsy Rodgers zegt zijn biograaf, 'gaf hij prestige tot het schrijven van jeugdliteratuur, en zonder het verlagen van het niveau in kinderboeken, geïnspireerd anderen te schrijven op een vergelijkbaar niveau. " Inderdaad, dankzij Barbauld, Sarah Trimmer en Hannah meer in staat waren om boeken te schrijven voor kansarme kinderen en het organiseren van een zondagsschool beweging op grote schaal. Ann en Jane Taylor begon te schrijven gedichten voor kinderen, de meest bekende wezen "Twinkle, Twinkle, Little Star". Ellenor Fenn schreef en ontwierp een serie van boeken en spelletjes voor de kinderen van de middenklasse, met inbegrip van zijn werk Spinnenwebben om vliegen te vangen. Richard Lovell Edgeworth begon een van de eerste systematische studie van de kindertijd, dat niet alleen een educatieve verdrag met Maria Edgeworth co-auteur van de titel Praktische Opleiding zou kunnen komen, maar ook in een groot aantal van de verhalen van kinderen geschreven door Maria, te beginnen met de Assistent ouders. Thomas Day oorspronkelijk begon zijn werk De geschiedenis van Sandford en Merton te Edgeworth collectie, maar zijn lengte gedwongen apart worden gepubliceerd.

In de tweede helft van de jaren 1790, Barbauld en zijn broer, John Aikin arts schreef een tweede set van boeken, 's avonds thuis, bestemd voor de meer gevorderde lezers, acht tot twaalf jaar oud. Hoewel niet zo invloedrijk was ook zeer populair en bleef in druk decennia. Lessen herdrukt, vertaald, illegaal verspreide en imiteerde tot de twintigste eeuw; volgens Myers, hielp hij een vrouwelijke traditie van educatieve schrijven.

Terwijl de dag, bijvoorbeeld, is uitgeroepen als een educatief innovator, is Barbauld beschreven door enkele meelevende woorden van zijn tegenstanders. De politicus Charles James Fox en schrijver en criticus Samuel Johnson belachelijk boeken van Barbauld kinderen, geloven dat hij was het verspillen zijn talent voor poëzie. In zijn boek Life of Johnson, James Boswell opgenomen Johnson's gedachten:

Barbauld had een succesvolle boek van poëzie in 1773 dat Johnson had bewonderd gepubliceerd; Echter, beschreef ze haar verandering in de literatuur van kinderen als een tegenslag. De meest veroordelend en harde kritiek kwam echter uit de romantische essayist Charles Lamb, juist in een brief aan de dichter Samuel Taylor Coleridge. Het Lam zei werden gebruikt door schrijvers en historici Barbauld en andere educatieve schrijvers van de eeuw te veroordelen. Zoals Myers stelt:

Het was in de jaren 1990 en 2000, toen Barbauld en andere gespecialiseerde opleiding schrijvers werden erkend plaats in de geschiedenis van de jeugdliteratuur en zelfs in de geschiedenis van de literatuur zelf. Zoals Myers merkt op: "de schrijver als een leraar is niet de verbeelding van feministische historici," en de kinderen werken Barbauld worden vaak bekritiseerd in "de leden van de studies over jeugdliteratuur, meestal betreurd door zijn schadelijke werking op de opkomende culturele constructie van de romantische jeugd, of in de marge als commentaar op de werken van de Romantiek geschreven door mannen, minder inspiratie voor Blake of Wordsworth misschien. " Romantische schrijvers niet verkend genres geïllustreerd didactische educatieve vooruitgang; als Myers zegt, zijn werken hebben "een nostalgie naar de verloren jeugd en een dominante instinctieve appreciatie van jeugdige wijsheid", die niet werd gedeeld door de schrijvers van de tijd.

Historici hebben onlangs begonnen met de complexiteit van de lessen te onderzoeken; McCarthy, bijvoorbeeld, heeft gemerkt dat de overeenkomsten tussen het werk en The Wasteland, TS Eliot's The Wasteland die nog moeten worden geverifieerd:

(0)
(0)
Vorige artikel Stel Isenburg-Limburg
Volgende artikel Sierra Bermeja

Commentaren - 0

Geen reacties

Voeg een Commentaar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tekens over: 3000
captcha