Daniel Cassany

April 6, 2016 Margie Heuff D 0 1
FONT SIZE:
fontsize_dec
fontsize_inc

Daniel Cassany is een schrijver, hoogleraar en Spaanse onderzoeker. Licentiaat in de Catalaanse filologie en doctor in de filosofie en brieven, hij is een professor aan de Universiteit Pompeu Fabra, met een profiel van discours analyse. Daarvoor werkte hij als leraar in de School van de Lerarenopleiding EGB, Universiteit van Barcelona, ​​en als technische partner in het directoraat-generaal voor Taal beleid, de autonome regering van Catalonië, waar hij werd opgeleid als docent trainer taal, hervat taalkundige redacteur en consultant examen.

Opleiding

Hij heeft gewerkt als docent van het Catalaans in de School van de lerarenopleiding EGB aan de Universiteit van Barcelona en is een professor van discoursanalyse in het Catalaans bij Pompeu Fabra sinds 1993. Cassany begon zijn studie aan een religieuze school waar hij studeerde generatieve grammatica, verzamelingenleer in de wiskunde, grafische en beeldende vormgeving. Na zijn studie was hij onderdeel van een project om de taal lerarenopleiders Catalaanse autonome regering te ontwikkelen.

  • In 1984 ontving hij een Bachelor of Science in de Catalaanse filologie.
  • In 1987 behaalde hij een doctoraat in Onderwijs Taal- en Letterkunde bij de afdeling Onderwijs Taal- en Letterkunde aan de Universiteit van Barcelona.
  • In 1995 bewaakte hij een proefschrift was op de opleiding van professionele schrijvers.
  • In 2004 vormde hij een onderzoeksgroep op kritische geletterdheid, lezen en schrijven van de ideologie door middel van discours.

Professionele activiteit

Hij doceert sinds 1993 aan de Universiteit Pompeu Fabra van Barcelona op het gebied van het discours analyse. Het integreert ook het ministerie van vertaling en taal wetenschappen. Er zijn lespakketten onderwerpen als: • Discourse Analysis • Schrijven • Wetenschap • Taalonderwijs Taal • Onderwijs begrijpend lezen en schriftelijke productie

  • 84-88 werkte hij als assistent-coach van het directoraat-generaal van het taalbeleid van de Generalitat van Catalonië.
  • 88-93, voor het verkrijgen van het ambt van hoogleraar aan de UPF, werkte hij vijf jaar als hoogleraar van de Catalaanse taal in de Faculteit van de lerarenopleiding van de Universiteit van Barcelona.
  • Het is lid van de raad van bestuur van 15 tijdschriften van het taalonderwijs en het schrijven over de Spaanstalige wereld, in Europa en Amerika.

Onderzoek

Zijn onderzoek is geschreven discours met verschillende doelen, perspectieven en genres: de receptie en productie; de structuur en het gebruik in verschillende algemene en specifieke contexten; leren en onderwijzen of de huidige scannen. Op basis van deze studie heeft hij een dozijn boeken en meer dan 100 wetenschappelijke publicaties in wetenschappelijke congressen en nieuwsbrieven, in het Catalaans, Spaans, Portugees en Engels, vooral gericht op taalonderwijs en taalkundige analyse onder anderen verschenen.

Boeken

  • Beschrijf het schrijven. Hoe om te leren schrijven.:
  • Reparatie schrijven. Onderwijzen van de correctie van het schrijven.:

Boek dat zich richt op het herstellen van de redactie fouten in docenten en studenten.

  • Onderwijstaal:

Handmatige taalonderwijs voor leerkrachten van de basisscholen.

  • De keuken van het schrijven:

Handleiding schrijven. Het verzamelen van de belangrijkste van de westerse traditie in het schrijven, het toont strategieën voor lezers om de kunst van het schrijven te leren.

  • Bouwen schrijven:

Het is gericht op docenten, en een overzicht van de huidige theorieën over het schrijven.

  • Recepten om te schrijven:

Het is gericht op hispoanoamericanos universitair niveau studenten om hun schrijfvaardigheid te verbeteren.

  • Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid L2 / ELE:

Handmatige synthese, over de kwestie van het aanleren van een tweede taal, en meer in het bijzonder de Spaanse taal.

  • Na de lijnen. Lezen over eigentijds.:

Het is een kritisch lezen helpt de lezer om de ideologie die in de tekst wordt uitgezonden en dat wordt vaak vergeten, maar een analyse van wat de teksten bevatten "achter de lijnen" wordt identificeren.


  • Workshop teksten. Lezen, schrijven en commentaar in de klas.:

Zij stelt een praktijk voor het leren lezen en schrijven in het professionele discours.

  • Slijp het potlood. Schrijven gids voor professionals.:

Leert hoe de manier van schrijven te verbeteren. Toont meer criteria om hun taken te vervullen meer voldoening.

  • Eigentijds geletterdheid praktijken:

Het stelt de manier waarop lezers praktijken zijn veranderd in de tijd, en de plaatsen waar het wordt uitgevoerd.

  • En_línea. Lezen en schrijven op het web:
(0)
(0)
Vorige artikel Nick Whitaker
Volgende artikel Flateyjarbók

Gerelateerde Artikelen

Commentaren - 0

Geen reacties

Voeg een Commentaar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tekens over: 3000
captcha