Alfred Binet

April 7, 2016 Steve Beijen A 0 8
FONT SIZE:
fontsize_dec
fontsize_inc

Alfred Binet, geboren Alfredo Binetti was een pedagoog, psycholoog en Frans handschrift. Hij staat bekend om zijn essentiële bijdrage aan het differentieel psychologie en psychometrie als testen ontwerper voorspelling van prestaties op school, in samenwerking met Theodore Simon, die de basis voor de ontwikkeling van de latere intelligentie test was. De praktische test was om alleen de leerlingen die speciale zorg nodig Om te identificeren. Hij hoopte dat zijn test zou worden gebruikt om de opvoeding van kinderen te verbeteren, maar bang om te worden gebruikt voor het labelen en daarmee hun kansen waren beperkt. Binet had nooit aanvaard dat de test die is ontworpen als een praktische gids voor het identificeren van kinderen met een langzame leerlingen die speciale hulp nodig had werd al snel gebruikt als een numerieke maat voor de erfelijke intelligentie.

Oorsprong en onderwijs

Alfred Binet werd geboren op 8 juli 1857 in Nice onder de naam van Alfredo Binetti als de enige zoon van een arts en een kunstenaar. Deze worden gescheiden bij een jonge Binet en uiteindelijk verhuisde met zijn moeder naar Parijs.

Aan het eind van zijn middelbare schoolopleiding aan het Lycee Louis-le-Grand in Parijs, begon hij zijn studies in de rechten en behaalde zijn diploma in 1878.

In 1884, Binet trouwt met de dochter van embryoloog Balbiani en begon met het bestuderen Natuurwetenschappen aan de Sorbonne onder leiding van zijn vader. Hij was echter niet al te geïnteresseerd in zijn formeel onderwijs, dus ging hij naar de Nationale Bibliotheek in Parijs om te trainen op hun eigen. Daar begon hij aan artikelen en boeken over psychologie lezen. Snel raakte hij gefascineerd door auteurs als Charles Darwin, Alexander Bain en John Stuart Mill, wiens theorie over intelligentie toegestaan ​​om de wetten van de vereniging uit te leggen. Ondanks het feit dat bewust van de beperkingen van deze theorie, de ideeën van Mill gevolgd influenciándole.

Onderzoek naar hypnose

In 1883, na jaren van formele, autodidact, wordt voorgelegd aan Charles Fere, die hem leidt tot de toenmalige directeur van de neurologische laboratorium van het Hospital de la Pitie-Salpetriere in Parijs, Jean-Martin Charcot, die wordt zijn mentor. En hij krijgt zijn eerste betaalde baan als onderzoeker bij de kliniek. Tegen die tijd, Charcot werd onderzoek hypnose, die grote invloed op Binet, die hij publiceerde vier artikelen over hun werkzaamheden op dit gebied gehad. Hij en zijn partner Fere identificeerde een fenomeen genaamd overdracht en perceptuele en emotionele polarisatie.

Helaas voor Binet, de conclusies van zijn onderzoek met Charcot Fere en niet voorbij de professionele onderzoek. Het bleek dat proefpersonen zogenaamd gehypnotiseerd wist wat er van hen verwacht werd, ze wisten wat er moest gebeuren, en net deed. Charcot Binet gedwongen om zijn fout publiekelijk te erkennen in plaats van hem als directeur van het onderzoek, om haar imago te beschermen. Tijdens de bijna zeven jaar dat hij daar werkte, Binet aanvaard en gehoorzaamd alle dictaten van Charcot en leren om verder te gaan in de wetenschappelijke methode gedreven onderzoek en het ontwikkelen van een kritische kijk op de resultaten die in de tests bevindingen, waardoor compensatie van de tekortkomingen zijn autodidact. Na te trekken uit het onderzoek, waar hij alles had riskeerde, verliet hij La Salpêtrière laboratorium en niet opnieuw of voor het lab of de regisseur vermeld.

Leer bij mentor

Zijn interesse in hypnose afgenomen vanwege hun mislukte poging om de acceptatie door de gemeenschap te krijgen en door het hebben van de conclusies van hun onderzoek in te trekken in het veld. Dat is bij de geboorte van hun dochter Madeleine en Alice gaf hem een ​​nieuw onderwerp van studie, Binet en belangen beginnen te draaien rond de cognitieve ontwikkeling.

In 1890 Henri Beaunis weten wie een psychofysiologische laboratorium was opgericht in 1889 en is directeur Binet met de functie van onderzoeker en associate director van het Laboratorium voor Experimentele Psychologie aan de Sorbonne. Zo Binet begon de relatie tussen fysieke en intellectuele ontwikkeling te onderzoeken en al snel begint om studenten kennis op het gebied van mentale processen.

Hij richtte in 1894 met een jaarlijkse Beaunis Franse tijdschrift L'Annee Psychologique psychologie, die de functie van directeur en hoofdredacteur van het tijdschrift. Later bedraagt ​​hij naar het laboratorium directeur vervangen Beaunis houden die post tot zijn dood.

Gefascineerd door zijn werk, Theodore Simon, interne psychiater in de kolonie van Perray-Vaucluse, legt contacten met Binet in 1892 over zijn studies met de "abnormale" kinderen voor wie hij verantwoordelijk is. Binet toegang tutotiar proefschrift Simon's over dit onderwerp, die in 1900 bereikt, met het begin van zijn lange en vruchtbare relatie.

Onderzoek schaken

In 1894, al de onafhankelijkheid genieten in haar onderzoek, Binet voerde een van de eerste psychologische studies waarvan het thema draaide rond schaken. Het doel was om de cognitieve vermogens van het schaken te onderzoeken. Binet hypothese dat de mogelijkheid om te schaken, wordt bepaald door de fenomenologische kwaliteiten van visueel geheugen, maar na controle van de resultaten van de tests, de conclusie dat het geheugen is nog een deel van alle cognitieve fenomeen betrokken bij de ontwikkeling van het spel.

Het bewijsmateriaal bestond ontnemen spelers gezien in het spel, dwingt hen om het geheugen te spelen. Binet ontdekte dat amateur-spelers en zelfs degenen die meer tijd hadden spelen vond de taak onmogelijk. Echter, ervaren spelers en kampioenen hadden geen enkel probleem om te spelen in deze omstandigheden hebben. Echter, realiseerde hij zich dat een groot schaakspel ervaring en creativiteit die nodig zijn in aanvulling op visuele geheugen, omdat de speler een uitzonderlijk visueel geheugen kunnen presenteren en hebben een lastige spel.

De lijn van het psychologisch onderzoek naar schaken begon werd later overgenomen door andere auteurs als Reuben Fine en Adriaan de Groot.

Onderzoek naar intellectuele ontwikkeling

De geboorte van hun dochter Madeleine en Alice Binet geeft een nieuw onderwerp van studie. Gedurende deze 21 jaar na het verlaten van de onderzoeken van Charcot, Binet publiceerde vele boeken en artikelen over experimentele, ontwikkelings-, sociale, educatieve en differentiële psychologie.

Binet het onderzoek uitgevoerd met zijn dochters hem hielp ontwikkelen van zijn concept van intelligentie, met name met betrekking tot het belang van de aandacht en de invloed op de intellectuele ontwikkeling.

De grote verscheidenheid van terreinen waarop Binet voor zijn onderzoek en publicaties, de meest bekende van zijn bijdragen waren die met betrekking tot de studie van intelligentie.

Deze bijdragen maken het als een van de pijlers van de differentiële psychologie. Samen met Victor Henri hij een artikel in 1895 waarin presenteerde hij deze opkomende discipline en het object van studie voorgesteld gepubliceerd.

Deze werken hadden invloed op Jean Piaget, die in 1920 kwam om te studeren met oude medewerker Binet, Theodore Simon.

De Binet-Simon-test

In 1899, de Free Société pour l'Etude de l'Enfant Psychologique Binet aangeboden om een ​​deel van te worden. Op dat moment, de Franse regering een wet verplicht leerplicht voor alle kinderen tussen 6 en 14 jaar. De kinderen kwamen met sterk uiteenlopende niveaus van opleiding, zodat de indeling van hen op basis van hun leeftijd was te inefficiënt. Deze psychologische vereniging voor de studie van de kinderen verwacht om de zaak op een wetenschappelijke manier te bestuderen. Binet, samen met andere leden van de samenleving, werden toegewezen aan een commissie om de opleiding van studenten vertraagd door de Franse regering, die hen vroeg om een ​​aantal mechanische manier om leerlingen die speciaal onderwijs nodig hebben te identificeren creëren. Binet vond dat het niet intelligentie kon beoordelen door het meten van fysieke kenmerken, zoals de grootte van de schedel of hoe hard je de vuist knijpen. Daarom verwierp de biometrische methode bepleit door Sir Francis Galton, een voorstel voor een nieuwe methode van executie waarin intelligentie wordt berekend op basis van de correcte uitvoering van taken die begrip, rekenkundige vermogen en de beheersing van de woordenschat.

De hartlijn van het onderzoek wordt Binet het ontwikkelen van een test die de studenten wiens capaciteiten hen in staat stellen zich aan te passen aan het reguliere onderwijs van de mensen die een extra boost nodig kan onderscheiden, ook wijzen op de tekortkomingen ervan. In 1903, Binet gepubliceerd Experimentale L'Etude de l'intelligence, het uitleggen van de problemen die de verschillen tussen hoogbegaafde kinderen en de vertraagde en gebruikt om hun verschillen te evalueren methoden vast.

Deze publicatie al snel plaats maken voor nieuw onderzoek en ontwikkeling van meer test, dit keer met de medewerking van zijn voormalige leerling, de jonge psychiater Theodore Simon, die hij als zijn assistent voor enige tijd in het onderzoek had genoemd. Samen werkten ze aan de ontwikkeling van tests voor de mentale leeftijd te meten, totdat ze hun eerste Binet-Simon schaal zou herzien in 1908, te verwerpen, wijzigen en toevoegen van nieuwe testen en aan te passen aan deze eisen en de omvang in 1905 toe te passen kinderen van 3 tot en met 13. Voor het maken van de eerste schaal standart namen 50 leerlingen door hun docenten geselecteerd als de gemiddelde student.

De schaal bestond uit dertig taken van toenemende complexiteit. De makkelijkste kan worden opgelost door alle kinderen, zelfs degenen die ernstig werden vertraagd. Ze bestonden uit eenvoudige taken zoals het volgen van een licht met uw ogen of het verplaatsen van uw handen zoals geïnstrueerd door de examinator. Een beetje moeilijker taken die nodig zijn kinderen aan te geven wat lichaamsdelen van de onderzoeker werden benoemen zo spoedig mogelijk countdowns 3 te maken in 3 cijfers, herhalen zinnen en gemeenschappelijke woorden zoals thuis, vork of moeder. Meer gecompliceerde taken werden de kinderen vragen om de verschillen tussen twee objecten vast te stellen, te reproduceren tekeningen uit het geheugen, of bouwen van zinnen uit groepen van drie woorden, zoals "Parijs, de rivier en fortuin." De zwaarste test bestond uit het maken van kinderen herhalen willekeurige sequenties van 7 cijfers achteruit, tot drie rijmpjes voor een bepaald woord soort vragen te vinden en te beantwoorden. "Mijn buurman is het ontvangen van bezoekers nogal vreemd de laatste tijd ik heb bezocht een dokter, dan een advocaat en uiteindelijk een remedie. Wat kan er gebeuren? '.

Na vergelijking van de resultaten van de tests worden uitgevoerd score Binet-Simon schaal zou het kind de mentale leeftijd, een concept dat wordt gebruikt om praktisch bepalen van de plaats in het onderwijssysteem te worden bezet onthullen. Bijvoorbeeld, een 6-jaar voorbij het bewijsmateriaal met betrekking tot zijn leeftijd, maar niet meer is, zal een mentale leeftijd van 6 jaar te presenteren. Als je kunt naast het voorschot van leeftijd op de meest complexe, zal het kind een hogere mentale leeftijd waartoe het behoort vertonen, en derhalve een vroegtijdige intellectuele ontwikkeling. Indien daarentegen niet voldoet aan de proeven overeenkomt met de gemiddelde leeftijd, betekent dit dat het kind een mentale leeftijd lager dan de overeenkomstige, dat wil zeggen, maar het is bereikt het niveau dat intellectuele ontwikkeling met fysische ontwikkeling,, daarom moet aanwezig zijn een soort van vertraging worden aangevuld met speciaal onderwijs te versterken zijn tekortkomingen.

Binet was eerlijk over de grenzen van hun schaal. Hij was zich ervan bewust dat de verschillende soorten intelligentie kon niet nauwkeurig kwantitatief onderzocht, konden ze alleen kwalitatief worden gewaardeerd. Hij merkte ook op dat de progressieve intellectuele ontwikkeling enigszins leek beïnvloed door de omgeving, het was niet alleen een genetische kwestie, en vertraagt ​​dus hetzelfde kan worden versterkt en gerepareerd.

Binet publiceerde de derde herziening van de Binet-Simon schaal vlak voordat hij stierf in 1911, maar was nog niet compleet. Als niet voor zijn plotselinge dood door een beroerte, dan zou hij zeker zijn blijven om de schaal te herzien. Dit werd zeer goed ontvangen, vooral omdat het gemakkelijk toe te passen en in een korte tijd, wat haar heel pragmatisch gemaakt kon worden voltooid.

De erfenis van Binet

Bij de ontwikkeling van zijn mentale schaal Binet, administratie en onderwijsinstellingen in de Verenigde Staten omgaan diversificatie bevolking plaats en op het moment, nog steeds aan de behoeften van de samenleving ontstaan. toen kwam een ​​zorg van de rijke klassen en opgevangen door steeds een systeem op basis van middelmatigheid.

In 1908, Henry H. Goddard, een persoonlijkheid in de eugenetica beweging van de tijd, gevonden nuttig zijn bij het meten van de intellectuele ontwikkeling door middel van wetenschappelijk onderzoek als bewijs voor de superioriteit van het blanke ras te bewijzen. Na het studeren in het buitenland, Goddard bracht de Binet-Simon schaal naar de Verenigde Staten en in het Engels vertaald.

Na de verplaatsing van de test gestart door Goddard in de Verenigde Staten, hoogleraar van de Stanford University Lewis Terman hij probeerde om de door Binet schaal gebruiken, maar ontdekte dat de regels voor de ontwikkelde leeftijd in Parijs is niet geschikt voor studenten in Californië en moet zich aanpassen aan de Amerikaanse standaard test. Hij besprak de test en schetste een aantal originele elementen, andere toegevoegd, nieuwe regels inzake leeftijd vastgesteld en uitgebreid de bovenkant van de range van de test om niet alleen te bereiken om tieners. Jouw mening heette Stanford-Binet schaal.

Terman pionier in het gebruik van intelligentie testen als een manier om rekening te houden met de verschillen in kinderen in natuurlijke gaven hun beroeps- bekwaamheid te beoordelen. Maar de nieuwe functie die eigenlijk gaf intelligentietests was "buitengewoon vruchtbaar voortplanting van bepaalde etnische groepen te ontmoedigen." Hij voorzag dat het gebruik van de test uiteindelijk zal uiteindelijk het verminderen van mentale zwakheid, misdaad, extreme armoede en inefficiëntie in de industrie. "

Binet zou nooit hebben aanvaard, dat na zijn dood in 1911 de test die is ontworpen als een praktische gids voor het identificeren van kinderen die zijn trage leerlingen die speciale hulp nodig had spoedig zou worden gebruikt als een numerieke maatstaf van erfelijke intelligentie en hard veroordeeld voor het leven aan degenen wier "brutale pessimisme" en "betreurenswaardige proeven" bevorderd het concept van intelligentie als een unitaire constructie "een unieke eigenschap kwantificeerbare als lengte of gewicht in plaats van een abstracte en meerdere capaciteit.

Toch is het gebruik van intelligentie test die een pionier is uitgegroeid tot een belangrijk instrument in het gebied van onderwijs, en, vandaag, zijn functie is, in wezen dat Binet probeerde altijd geef je schalen, voor kinderen die speciale versterking nodig hebben te helpen en voor mensen met een verstandelijke ontwikkeling ongewone moedigen.

In 1917, de Free Société pour l'Etude de l'Enfant Psychologique die Binet in het leven had toebehoord en dat die tot hun test gaf haar naam veranderd naar La Societe Alfred Binet ter ere van de beroemde psycholoog.

In 1984, het tijdschrift Science verklaarde de Binet-Simon een van de belangrijkste uitvindingen van de eeuw de schaal.

Curiosa

Binet kwam om seksueel gedrag te bestuderen, bedenker van de term erotische fetisjisme aan personen die seksuele belangen door voorwerpen zoals kleding, etc. had beschrijven

Hij studeerde ook Dencausse Valentine vaardigheden, de beroemdste handlezer in Parijs op het moment.

Publicaties

  • De psychologie du raisonnement; Recherches expérimentales par l'hypnose.
  • Perceptie intérieure.
  • Experimentale Etudes de psychologie.
  • Wijzigingen van hen personnalité
  • Introduction à la psychologie Experimentale.
  • Over Double Bewustzijn.
  • De intellectuele vermoeidheid.
  • De Suggestibilité.
  • Experimentale Etude de l'intelligence.
  • L'Ame et le corps.
  • De graphologie: Les Révélations de l'écriture scientifique contrôle d'après één.
  • Les enfants anormaux.
  • Les idées sur les enfants.
(0)
(0)
Vorige artikel Adem Rusinovci
Volgende artikel John Alexander McClernand

Commentaren - 0

Geen reacties

Voeg een Commentaar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tekens over: 3000
captcha